KISI-KISI SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL KELAS XI TP. 24/25

 Nama                     : H. Rahmattulloh, S.Pd.I, M.Pd                  

Mata Pelajaran     : Pendidikan Agama Islam

Fase / Kelas           : F / XI

 

No	Kompetensi Dasar	Indikator	No. Soal	Aspek Inti	Tingkat Kesulitan	Butir Soal	Skor
1	Menuliskan surah dan ayat menegenai Q.S Ar-Rahman /55 : 33.	Mampu Menganalisis Al-Qur’an dan Hadis tentang ilmu pengetahuan dan teknologi	1	C4	Sedang	1.     Pentingnya mencintai ilmu pengetahuan dan ilmu teknologi terdapat dalam Al-Qur’an surah...ayat... (Tuliskan ayat-Nya)	10
2	Menjelaskan isi kandungan QS. Ali Imran/3 ayat 190-191	Mampu menjelaskan poin penting isi kandungan QS. Ali Imran/3 ayat 190-191	2	C1	Mudah	2.     Jelaskan tiga poin penting isi kandungan QS. Ali Imran/3 ayat 190-191 !	10
3	Menjelaskan definisi dari mensyukuri nikmat	Mampu menjelaskan definisi mensyukuri nikmat	3	C2	Mudah	3.     Jelaskan definisi dari mensyukuri nikmat !	10
4	Menyebutkan manfaat dari mensyukuri nikmat	Mampu menyebutkan dan mengaplikasikan manfaat mensyukuri nikmat	4	C1, C3	Sedang	4.     Sebutkan manfaat dari mensyukuri nikmat ! (min. 4)	10
5	Menjelaskan definisi dari Aib	Mampu menjelaskan definisi Aib	5	C2	Mudah	5.     Jelaskan definisi dari Aib !	10
6	Menuliskan macam-macam aib	Mampu menganalisis dan menuliskan macam-macam aib	6	C4, C1	Sedang	6.     Tuliskan macam-macam aib!	10
7	Memahami faktor-faktor penyebab terjadinya perkelahian antar pelajar	Mampu memahami faktor-faktor penyebab terjadinya perkelahian antar pelajar !	7	C2	Mudah	7.     Tuliskan faktor-faktor penyebab terjadinya perkelahian antar pelajar !	10
8	Memahami  dan mengaplikasikan langkah preventif untuk pelajar yang menyimpang	Mampu Memahami  dan mengaplikasikan langkah preventif untuk pelajar yang menyimpang	8	C2	Mudah	8.     Sebutkan langkah preventif untuk pelajar yang menyimpang !	10
9	Memahami daruriat yang harus dijaga dalam kehidupan	Mampu memahami daruriat dalam kehidupan	9	C2	Mudah	9.     Tuliskan lima dururiat yang harus dijaga dalam kehidupan !	10
10	Menyebutkan tahapan pelarangan khamer	Mampu menyebutkan tahapan pelarangan khamer	10	C1	Mudah	10.  Sebutkan empat tahapan pelarangan khamer !	10

KISI-KISI SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL KELAS X TP. 24/25

Nama                     : H. Rahmattulloh, S.Pd.I, M.Pd                  

Mata Pelajaran     : Pendidikan Agama Islam

Fase / Kelas           : E / X 

no	Kompetensi dasar	Materi	Indikator soal
1	Memahami konsep Kompetisi dalam kebaikan, Etos Kerja, dan Syu’abul Iman	Kompetisi dalam kebaikan, Etos Kerja, Syu’abul Iman	Membedakan antara Kompetisi dalam kebaikan, Etos Kerja, dan Syu’abul Iman
2	Menjelaskan dampak positif dari semangat etos kerja yang tinggi	Etos Kerja	Menjelaskan dampak etos kerja terhadap kualitas pekerjaan
3	Memahami pentingnya 77 cabang iman menurut konsep Syu’abul Iman	Syu’abul Iman	Mengidentifikasi alasan pentingnya melaksanakan 77 cabang iman
4	Menghafal dan memahami makna ayat Al-Quran terkait pekerjaan dan amal kebaikan	Al-Qur'an (Surat At-Taubah ayat 105)	Menyebutkan dan menuliskan surat beserta terjemahannya
5	Mengetahui jumlah dan contoh cabang iman menurut ulama	Syu’abul Iman	Menyebutkan jumlah cabang iman dan memberikan contohnya
6	Mengetahui ulama-ulama yang menjelaskan tentang syu’abul iman	Ulama dalam syu’abul iman	Menyebutkan ulama yang menjelaskan tentang syu’abul iman
7	Mampu merespons dengan cepat terhadap kesalahan dan melakukan perbaikan	Etika Islam dalam meminta maaf	Menjelaskan cara meminta maaf kepada guru dan dampaknya
8	Memahami perbedaan sifat tercela seperti ria, sumah, hasat, dan takabur	Akhlak tercela (Ria, Sumah, Hasat, Takabur)	Menjelaskan perbedaan antara ria, sumah, hasat, dan takabur serta memberikan contoh
9	Memahami sikap dermawan, rajin infak, dan sedekah dalam Islam sebagai solusi dari gaya hidup konsumtif	Dermawan, Infak, dan Sedekah	Menjelaskan sikap dermawan, rajin infak, dan sedekah sebagai solusi terhadap kecenderungan hidup foya-foya
10	Menjelaskan pengertian sumah dan perilaku tercela terkait dalam Islam	Akhlak tercela (Sumah)	Menjelaskan pengertian sumah dan memberikan contoh konkret
11	Mengetahui cara menghindari hidup foya-foya sesuai ajaran Islam	Gaya hidup sederhana	Menjelaskan cara menghindari hidup berfoya-foya
12	Memahami alasan Islam melarang israf (foya-foya) dan dampak negatif dari perilaku tersebut terhadap individu dan masyarakat              Israf dan	Israf dan dampaknya	Menjelaskan alasan Islam melarang perilaku foya-foya serta dampaknya terhadap individu dan masyarakat

MENJAUHI SIKAP HIDUP YANG TERCELA MATERI KELAS X

Nama                     : H. Rahmattulloh, S.Pd.I, M.Pd                  

Mata Pelajaran     : Pendidikan Agama Islam

Fase / Kelas           : E / X 

Elemen                   : Akhlak

Kelas                       : X.9                

Pertemuan             : Ke-9        

Materi: Menjauhi sikap hidup tercela seperti berfoya-foya, riya, sumah, takabur dan hasad

Pembelajaran Capaian: 

      Pada akhir fase E, peserta didik mampu menganalisis manfaat menghindari akhlak maẑmūmah; membuat karya yang mengandung konten manfaat menghindari sikap maẑmūmah; meyakini bahwa akhlak maẑmūmah adalah larangan dan akhlak mahmūdah adalah perintah agama; serta membiasakan diri untuk menghindari akhlak maẑmūmah dan menampilkan akhlak mahmūdah dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran

• 
  

• ·       Menganalisis pengertian dan contoh perilaku berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabur, dan hasad.

  ·       Menganalisis manfaat dan cara menghindari perilaku berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabur dan hasad.

  ·       Menguraikan dalil menghindari perilaku berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabur dan hasad.  

  ·       Karya berupa quote manfaat menghindari sikap hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur dan hasad dan mempublikasikan di media sosial

  ·       Meyakini bahwa sikap hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur dan hasad adalah larangan agama

  ·       Menunjukkan kebiasaan menghindari sikap hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur dan hasad

  Pemahaman Bermakna : Kebanyakan manusia suka mendapat

  pujian, hanya sedikit yang mampu beramal secara iklas, disamping itu berbagai sifat tercela seperti berfoyafoya, riya’, sum’ah, takabur dan hasad akan senantiasa dihembuskan oleh setan ke dalam hati manusia dengan tujuan menjerumuskannya ke dalam neraka. Untuk itu kita perlu menghindari sifat-sifat tercela tersebut dengan senantiasa melakukan hal-hal terpuji.

Metode Pembelajaran:

1. The Learning Cell (Menganalisis pengertian, dalil, dan contoh perilaku berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabur, dan hasad).

2. Jigsaw Learning (Menganalisis manfaat dan cara menghindari berfoyafoya, riya’, sum’ah, takabur, dan hasad)

3. Pembelajaran berbasis proyek / Project Based Learning (Membuat dan menyajikan quote tentang perilaku berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabur, dan hasad serta bersikap rendah hati dalam kehidupan sehari-hari)

Materi: