KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI/I
Kurikulum : 2013
No | KD | Materi | Indikator Soal | Level Kognitif / Proses Dimensi Kognitif | No. Soal | Bentuk Soal |
1
| 3.1. Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
| Q.S. at-Taubah/9 : 105 | Disajikan penggalan ayat, peserta didik dapat mengidentifikasi potongan ayat yang tepat untuk melengkapi penggalan ayat tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 1
| PG |
Q.S. al-Maidah/5 : 48 | Disajikan potongan ayat, peserta didik dapat mengidentifikasi tajwid pada ayat tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 2
| |||
Taat pada aturan | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan perilaku mulia terkait ketaatan | Aplikasi | 3 | |||
Kompetisi dalam kebaikan | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan perilaku mulia terkait kompetisi dalam kebaikan | Aplikasi | 4 | |||
Kompetisi dalam kebaikan | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan perilaku mulia terkait kompetisi dalam kebaikan | Aplikasi | 6 | |||
Makna Q.S. al-Maidah/5 : 48 | Disajikan dalil, peserta didik dapat menganalisis isi kandungan dalil tersebut | Penalaran | 6 | |||
Kompetisi dalam kebaikan | Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat beserta dalil Al-Qur’an, peserta didik dapat menganalisis penyelesaian kasus sesuai dengan dalil yang ditetapkan
| Penalaran | 7 | |||
2 | 3.2. Menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta Hadis tentang toleransi, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
| Makna Q.S. Yunus/10 : 40 | Disajikan dalil, peserta didik mengindetifikasi kandungan dalil tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 8 | |
Q.S. Yunus/10 : 41 | Disajikan potongan ayat, peserta didik memilih arti dari potongan ayat tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 9
| |||
Q.S. Yunus/10 : 40 | Disajikan potong ayat dan nama tajwid, peserta didik dapat menentukan jumlah tajwid yang terdapat dalam potongan ayat tersebut | Aplikasi | 10 | |||
Menghindarkan diri dari tindak kekerasan | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang tidak sesuai dengan pernyataan tersebut | Aplikasi | 11 | |||
Toleransi | Disajikan dalil, peserta didik dapat menemukan isi kandungan yang tepat | Penalaran | 12 | |||
Toleransi | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyeleksi contoh perilaku yang tidak sesuai dengan pernyataan tersebut | Penalaran | 13
| |||
Kompetisi dalam kebaikan | Disajikan salah satu contoh cara menghindari diri dari tindak kekerasan, peserta didik dapat menyimpulkan alasannya | Penalaran | 14 | |||
3 | 3.3. Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
| Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik mengidentifikasi dalil yang sesuai | Pengetahuan dan Pemahaman | 15 | |
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik menentukan nama rasul yang sesuai dengan pernyataan tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 16 | |||
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik menentukan nama rasul yang sesuai dengan pernyataan tersebut | Aplikasi | 17
| |||
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik perbedaan dari pernyataan tersebut | Aplikasi | 18 | |||
Kitab-kitab Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganilisis kedudukan kitab Allah Swt. yang sesuai dengan pernyataan tersebut | Penalaran | 19
| |||
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganilisis contoh perilaku yang sesuai dengan pernyataan tersebut | Penalaran | 20 | |||
Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganilisis contoh perilaku yang sesuai dengan pernyataan tersebut | Penalaran | 21
| |||
4 | 3.4. Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt. | Iman kepada rasul-rasul Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi rukun iman yang keberapa pernyataan tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 22
| |
Rasul-rasul Allah Swt. | Disajikan nama sikap, peserta didik dapat mengidentifikasi arti dari sikap tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 23 | |||
Rasul-rasul Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan nama rasul yang sesuai dengan pernyataan tersebut | Aplikasi | 24 | |||
Rasul-rasul Allah Swt. | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan perbedaan dari pernyataan tersebut | Aplikasi | 25 | |||
Iman kepada rasul-rasul Allah Swt. | Disajikan contoh perilaku, peserta didik dapat menemukan yang merupakan tanda-tanda beriman kepada rasul Allah Swt. | Penalaran | 26 | |||
Iman kepada rasul-rasul Allah Swt. | Disajikan cerita, peserta didik dapat mengkorelasikan hikmah berprilaku beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan cerita tersebut
| Penalaran | 27 | |||
5 | 3.5. Menganalisis makna syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari | Makna syaja’ah | Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis jujur yang tepat | Pengetahuan dan Pemahaman | 28 | |
Makna syaja’ah | Disajikan nama perilaku, peserta didik memilih jumlah pembagian perilaku tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 29 | |||
Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari | Disajikan ungkapan, peserta didik menentukan jenis jujur yang tepat | Aplikasi | 30 | |||
Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari | Disajikan nama perilaku, peserta didik menentukan yang bukan pengertian perilaku tersebut | Aplikasi | 31 | |||
Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari | Disajikan pernyataan, peserta didik menentukan contoh kejujuran yang tidak sesuai dengan pernyataan berikut | Aplikasi | 32 | |||
Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari | Disajikan cerita, peserta didik menganalisis perilaku syaja’ah yang tepat | Penalaran | 33 | |||
Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari | Disajikan cerita singkat, peserta didik dapat menyimpulkan hikmah syaja’ah yang sesuai dengan cerita tersebut | Penalaran | 34 | |||
6 | 3.6. Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru | Hormat dan patuh kepada orangtua | Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi seseorang yang tepat dalam pernyataan tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 35 | |
Hormat dan patuh kepada orangtua | Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi seseorang yang tepat dalam pernyataan tersebut | Pengetahuan dan Pemahaman | 36 | |||
Hormat dan patuh kepada orangtua | Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menentukan yang bukan contoh perilaku yang sesuai dengan pernyataan | Aplikasi | 37 | |||
Hormat dan patuh kepada guru | Disajikan contoh perilaku, peserta didik mampu menentukan manfaat dari perilaku tersebut | Aplikasi | 38 | |||
Hormat dan patuh kepada orangtua dan guru | Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menganalisis perbedaan dari pernyataan tersebut
| Penalaran | 39 | |||
Hormat dan patuh kepada orangtua | Ditampilkan ilustrasi perilaku, peserta didik menyimpulkan ayat yang sesuai dengan perilaku tersebut | Penalaran | 40 |
